La présente note a pour seul objet de rappeler aux étudiants un certain nombre de données simples qui peuvent les aider dans la confection d'une dissertation. Elle n'a pas pour ambition de donner la recette de la "bonne" dissertation.
Si les étudiants ne ressentent pas toujours la nécessité d'une certaine discipline dans l'exposé, c'est probablement parce qu'ils ne perçoivent pas sa raison d'être. Il faut donc rappeler l'objectif.
L'objet d'une dissertation, ou d'un exposé oral, est tout naturellement de faire comprendre, le plus clairement possible, une question ou un ensemble de problèmes au lecteur ou à l'auditeur. L'étudiant perd trop souvent de vue que sa copie devrait être lue à des personnes ignorant tout de la question.
Il s'agit d'expliquer le sujet à quelqu'un qui ne le connaît pas. Or, on a de meilleures chances de se faire comprendre en suivant une progression logique, en mettant ensemble les problèmes connexes, bref en commençant par le début et en terminant par la fin en regroupant, dans l'ordre ce qui va ensemble.
[...] Toute opinion, toute thèse doit être justifiée, démontrée. B. De forme - L'étudiant n'a pas le temps de rédiger intégralement son brouillon, puis de le mettre au propre. Il peut être judicieux de rédiger l'introduction au brouillon, puis de rédiger directement la dissertation à partir du plan détaillé (indiquant l'endroit exact où chaque question sera abordée) qui a été établi lors de la construction. - Toute abréviation est absolument inadmissible au même titre que le style télégraphique. Toute phrase doit comporter un verbe, un sujet, etc - De manière plus générale on s'attachera avant tout à la clarté et à la précision tant dans les idées, que dans le style. [...]
[...] Il vaut mieux en changer (si l'on en a encore le temps ) plutôt que de "forcer" pour que cela s'insère tant bien que mal (et plutôt mal que bien). - Il est très important de suivre un fil conducteur (qui est le fil conducteur de la démonstration) à l'intérieur de chacune des parties. - Il est assez rare qu'une conclusion s'impose. Elle risque, le plus souvent, de n'être qu'un abrégé de ce qui précède. Elle n'a alors aucun intérêt. Si l'on veut conclure, il s'agit alors, selon la formule classique "de fermer la porte et d'ouvrir la fenêtre". [...]
[...] Souvent pour le clivage des deux parties, on aura à choisir entre les structures ou les idées. Si par exemple, on retient un plan d'idées (par exemple un sujet sur 'la campagne électorale" : - le temps des luttes - le temps des promesses) il vaut mieux recourir aux structures pour la construction des sous parties et inversement. La seule qualité d'un plan est d'être simple et naturel Conseils divers A. De fond - Il faut absolument que l'étudiant arrive à discerner ce qui est important de ce qui l'est moins. [...]
[...] Concrètement la construction de la dissertation s'articulera autour d'une introduction et deux ou trois parties. Aucune règle "sacramentelle" n'impose le plan en deux parties. L'expérience montre simplement que s'il y a un trop grand nombre de parties le lecteur a de la difficulté à suivre l'exposé du sujet. A. L'introduction Les étudiants sont le plus souvent incapable de rédiger une introduction tout simplement médiocre. Il convient donc d'insister sur l'extrême importance de celle-ci ; au fond l'essentiel de l'intérêt d'une dissertation réside dans son introduction et dans le clivage retenu pour le plan. [...]
[...] Une première masse peut être consacrée à définir et préciser le sujet. Il est essentiel de toujours commencer par définir ce dont on va parler. On pourra également préciser la notion par rapport à des notions voisines. Si par exemple, il s'agit du pouvoir normatif de l'organe exécutif, il convient de le situer par rapport au pouvoir normatif de l'organe législatif, etc Une deuxième masse peut être réservée, le cas échéant, à l'historique du sujet. Celui-ci est destiné non point à remonter par plaisir jusqu'au déluge, mais à permettre une bonne compréhension du droit positif. [...]
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